写一种蔬菜或水果(作文指导课简案)

教学要求：
       选一种你喜爱的蔬菜或水果，抓住特点，写出自己的感受。写完后给同学读一读，请他们提出修改意见。
教学时间：
      二教时
教仪教具：
      小黑板
课前准备：
      每人带一样蔬菜或水果到课堂上来
执 教 人：
      秦克波

教学过程:
一、激趣导入:
    a.你平时喜欢吃什么蔬菜?什么滋味?没烧之前你尝过吗?简单谈谈喜欢的原因，好吗?
    b.请家中摆水果摊的王健健同学向大家介绍他家常卖些什么水果?他最熟悉的是哪一种?

二、出示小黑板，齐读习作要求。

三、教师具体指导:
    <1>认真审题，明确所写对象。知道本次可以写蔬菜或水果的大小、形状、颜色、味道、栽培、生长等各方面。
    <2>要有条理。动笔前，各人详细观察自带的果蔬，再以四人小组为单位，互相交流，说说按顺序看到、摸到、闻到的情况。
    <3>要写得形象。可用比喻、拟人等修辞手法描摹，也可与另一种人们熟知的果蔬对照写；还可变换角度，让水果或蔬菜“开口说话”，以自述形式介绍，增加趣味性。

四、指名一名口头表达能力较强的同学，举起自备的水果，向大家介绍，并张嘴品尝一口，说说滋味。其他同学边听边找出漏洞，并可及时补充。

五、打草稿，教师巡视，关注学困生。

六、同位互改草稿后誊抄清楚。
顺口溜巧记书信格式

                           （2003年8月27日发表于湖南《小天使报》）

                               安徽和县乌江镇中心小学   秦克波

      书信是人们日常生活中最常见的应用文，也是我们小学生经常接触到的一种训练文体。可是，不少同学对书信格式总是把握不住，不是遗漏，就是弄错。其实，我们只要把书信格式编成顺口溜来记忆，既能轻松得记住，又不容易丢掉某一项内容。
                 称呼顶格打冒号，
                 先向亲友问个好；
                 正文每段空两格，
                 一件一件不乱套；
                 事情谈完写祝福，
                 健康快乐常祈祷；
                 署名日期别漏掉，
                 工整写在右下角。