教师，应少些“单相思”

王登班  朱荣

    一位教师一边用手指点着学生的脑瓜，一边生气地大声说：“这道题我都讲了10遍了，你还是不会!给我抄10遍交来，再不行就把家长叫来!”回到办公室，这位教师还在骂学生是榆木脑袋，说自己起早贪黑地给他们上课辅导．付出了那么多辛苦，可有些学生就是不知道好好学习。

我也曾有过这样的困惑。为了学生，教帅可以把心掏出来。然而，在现实的教育教学中，我们总是难以抓住学生的心。我们所做的一切都是为了学生好．可实际上学生并不领情，他们到底都在想什么?这是我们都想问的．也是都想知道的。问题是：我们真的去探索学生的内心世界了吗?我们真的去了解他们都在想什么了吗?

我们总是想当然地认为．学生是受教育的对象，是有待教育的未成熟的孩子，他们没有足够的思考、辨别和选择能力，他们必须无条件地接受我们所采用的任何教育方法和方式；我们还想当然地认为，我们对学生的严格要求就是对他们的一种“施恩”，我们所做的一切都是为了学生们的将来着想．都是为厂他们好，他们就应该对我们心存感激，就应该毫无条件地接受我们的教育。

    我们的这种一厢情愿的想法和做法，用爱情中的术语来说叫“单相思”。“单相思”固然美好，但因为是一厢情愿．实际上只能带来痛苦。

    我们表面上做的这一切似乎都是为了学生好，而实际上呢?我们还不是为了让学生考个好分数?只有学生的分数上去了。才能证明自己比别人教得好，证明自己的业务能力强，才能受到领导的赏识和奖励。为了自己这一科的成绩，我们拼命去挤占学生玩和快乐的时间，拼命地把知识往学生脑子里灌，我们在乎过学生的心理感受吗?学生不堪重负有些不都是教师的“单相思”造成的吗?

    (作者单位：江苏邳州市戴庄中学)